Spaans B1 – nivel Avanzado
De cursussen B1.1, B1.2 en B1.3 zijn cursussen voor verder gevorderden en de voertaal is in principe Spaans. Tijdens de lessen wordt gewerkt aan de onderwerpen van het B1 niveau van het Europees Referentiekader en grondig ingegaan op de grammatica en daarnaast wordt aandacht besteed aan conversatiegerichte activiteiten, lees- en luisteropdrachten. Het boek Aula Internacional 3 Nueva Edición biedt een grote variatie aan leesteksten over sociale en culturele aspecten van de Spaanstalige wereld.
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UNIDAD AULA 3
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THEMA EN TAALMATERIAAL
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1
VOLVER A EMPEZAR
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Así nos conocemos tema dedicado a conocerse y los planes del nuevo curso. Entrevista a un compañero. Buenas intenciones buenos propósitos al principio del año escolar. Introducción perífrasis verbales. Promoción del 2002 : experiencias pasadas. Relatar en pasado De vuelta a casa hablar del inicio y la duración de una acción Contrato indefinido una oferta de empleo, ¿Cuál es el candidato más adecuado? Hablar de duración en el tiempo (desde hace y desde que) Época de cambios en la vida de una persona. Perífrasis verbales, expresiones con verbos con infinitivos y gerundio Una carta de presentación escribir una carta formal y personal Trabajo o vida personal hacer un cuestionario acerca del trabajo Cambios de vida escuchar a personas que hablan sobre un cambio de su vida Escribir una carta de presentación Video 1 |
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2
MAÑANA
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¿Cómo será el futuro? El futuro imperfecto problemas en el mundo y el medioambiente Numerología hechos en la vida de una persona, predicciones Si dejo este trabajo….Recursos para formular hipótesis Seguramente marcadores temporales ¿Cómo seremos? Formulamos un plan para el futuro Video 2 |
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3
PROHIBIDO PROHIBIR
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Señales y carteles expresar prohibición y obligatoriedad Los costumbres de los españoles hablamos de lo que hacen los hispanohablantes en determinadas situaciones Prohibido fumar construcciones en que se usan prohibición Hábitos del mundo de trabajo en España cuantificadores, expresar impersonalidad (soler +infinitivo) Costumbres sociales en fiesta y en clase Video 3 Evaluación Unidad 1-3 |
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4
VA Y LE DICE ……..
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Contar cosas es humano Relatar en presente sobre libros películas, la televisión Clásicos hablar de géneros de cine, televisión literatura El placer de narrar resumir el argumento de un relato, película, libro Video 4 |
Schema B1.2
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UNIDAD AULA 3
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THEMA EN TAALMATERIAAL
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5
BUSQUE Y COMPARE
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Recomendar y aconsejar en el imperativo : la forma y las usas del imperativo afirmativo y negativo Describir un anuncio y dar instrucciones Colocación de los pronombres en imperativo |
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6
¡BASTA YA!
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Temas que preocupan problemas en un país Manifestaciones : exponer reivindicaciones (eisen) y reclamaciones (bezwaren ) Me parece bien que …….Expresar deseos y reclamaciones con el presente de subjuntivo Quiero que……Las formas y el uso del presente de subjuntivo proponer soluciones y reivindicar con (se) debería y habría que |
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7
MENSAJES
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Transmitir mensajes por teléfono, correo o carta Tomar y dejar recados estilo indirecto Transmitir órdenes, consejos en subjuntivo |
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8
EL TURISTA ACCIDENTAL
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Vacaciones recursos para contar anécdotas de pe. las vacaciones y mostrar interés Antes o después narrar acontecimientos pasados Referencias temporales aquel día, el mes anterior etc. Una acción pasada El pretérito pluscuamperfecto Causas y consecuencias con como y porque |
Schema B1.3
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UNIDAD AULA 3
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TEMAS Y GRAMÁTICA que entre otros vamos a tratar |
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9
TENEMOS QUE HABLAR |
No lo soporto expresar sentimientos y intereses, hablar sobre relaciones entre personas, sus manías y problemas ¡Pero, qué dices! como mostrar acuerdo y desacuerdo y suavizar una expresión de desacuerdo Discutir en clase argumentar y contraargumentar |
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DE DISEÑO |
¿Qué es? describir las características y valorar por ejemplo un hotel o un objeto Sirve para…. hablar del funcionamiento y de las característicasEstá de moda comentar diseños de moda Qué tiene o qué tenga la diferencia de significado entre frases relativas con indicativo y subjuntivo Diseño de encargo Presentar un objeto de diseño en clase |
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11
UN MUNDO MEJOR |
Me parece una idea extraña valorar situaciones y hechos Consejos que nos gustaría seguir el futuro y el condicional ¿Te has enterado de ..? usar lo de, lo del, lo que |
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12
MISTERIOS Y ENIGMAS
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Experiencias paranormales leer un texto sobre un enigma No me lo creo hablar sobre misterios y contar sucesos que no tienen una explicación lógica Estoy seguro que …. recursos para formular un hipótesis (con indicativo o subjuntivo) ¿Qué habrá pasado?hacer hipótesis con el futuro simple y compuesto ¿Existen los ovnis? hablamos sobre fenómenos paranormales |